Esta aplicação, é um caderno digital. O aventura 2 propõe 5 actividades que permitem trabalhar e brincar com a língua Portuguesa, usando frases, expressões,palavras e imagens. A criança com necessidades educativas especiais encontra neste softwares uma grande ajuda para colmatar as sua dificuldades na compreensão escrita e oral.

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Este programa além de trabalhar a língua Portuguesa,a nível de compreensão escrita e oral, também pode ser adaptado à língua inglesa.

Esta ferramenta, desenvolve a compreensão e o desenvolvimento da linguagem. O software ilustra as palavras à medida que são escritas.

Segue o link do Método das 28 palavras, actividade que permite tirar partido da potencialidade das imagens para desenvolver a aprendizagem da escrita e da leitura.

http://palavras28.no.sapo.pt/

Nos dias atuais a importância da tecnologia na área da educação é muito discutida, mas quando falamos de educação especial ela se torna quase obrigatória, uma vez que muitas pessoas dependem desse meio para ter acesso ao aprendizado e adquirir as competências básicas que são de direito de todo cidadão. Aliar tecnologia à educação especial é garantir o direito de acesso ao conhecimento, dando ao indivíduo uma chance de mostrar seu potencial como qualquer cidadão considerado 'normal' perante a sociedade.

Lima, R,(2007), O usa da tecnologia na Educação Especial

Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/o-uso-da-tecnologia-na-educacao-especial/1880/#ixzz2AKue2Hki

Este artigo é interessante, porque demonstra que as novas tecnologias podem ser um auxílio importante para o bom desenvolvimento cognitivo e motor das crianças com necessidades educativas especiais. O computador e softwares adequados permitem diminuir a exclusão e abrir novos horizontes aos nossos jovens.

Segue um link  com vários jogo online que despertam o interesse das crianças e proporciona, além de diversão, a oportunidade de desenvolver o coordenação motora, a memória e o raciocínio lógico.

http://clientes.netvisao.pt/mcharrao/jogoseducativos/

Os docentes de Educação Especial e as Novas Tecnologias

Nos últimos anos, as novas tecnologias têm possibilitado, de maneira crescente, a utilização de novos contextos de aprendizagem e o acesso a actividades, cada vez mais diversificadas, possíveis de realizar a partir de variados produtos à venda no mercado, mas também a partir de propostas disponibilizadas na internet, num saudável espírito de partilha que não pode deixar de ser realçado.
Os docentes de Educação Especial, pelo modo flexível e individualizado com que promovem o desenvolvimento do currículo, no intuito de atenderem às reais necessidades de cada criança/aluno, precisam de recorrer muitas vezes às novas tecnologias.
De facto, estas podem:

• permitir um acesso mais facilitado a determinados conteúdos curriculares;
• fomentar ou aprofundar uma maior interacção com o meio envolvente;
• auxiliar na consecução de currículos muito específicos e personalizados,
• além do carácter motivador que, normalmente, fomentam nas aprendizagens.

Nos últimos anos, as novas tecnologias têm possibilitado, de maneira crescente, a utilização de novos contextos de aprendizagem e o acesso a actividades, cada vez mais diversificadas, possíveis de realizar a partir de variados produtos à venda no mercado, mas também a partir de propostas disponibilizadas na internet, num saudável espírito de partilha que não pode deixar de ser realçado.
Foi neste âmbito que em Março de 2008, surgiu o blog Educação Especial. Além de procurar ser um espaço de partilha e de discussão em torno da Educação Especial, pretende colocar ao dispor dos que trabalham nesta área um conjunto de recursos/ferramentas, disponíveis na internet, que poderão ser úteis tanto para o desenvolvimento profissional dos mesmos, como para a realização de actividades destinadas a alunos/crianças com Necessidades Educativas Especiais.
A especificidade do trabalho com estas crianças/alunos, pelas adequações curriculares (mais ou menos significativas) que implica, pode ser facilitada se os docentes de Educação Especial tiverem acesso a uma grande diversidade de recursos/propostas de actividades ou a ferramentas que possibilitem uma personalização das actividades a realizar, em termos de contexto e de nível de dificuldade, de modo a melhor satisfazer as exigências de cada situação.
O software Imagina®, desenvolvido Cnotinfor, pelo seu carácter aberto e pela dinâmica de iniciativa e de criatividade que pode proporcionar, responde a este último desafio, na medida em que permite uma participação muito activa por parte das crianças /alunos que com ele interagem. Na verdade, dado que não se apresentam como produtos acabados, “prontos a consumir”, possibilitam que os seus utilizadores participem na construção o seu próprio conhecimento, tendo em atenção as referências específicas de cada um, assim como o seu nível de desenvolvimento. Por seu turno, podem ser encarados pelo docente como ferramentas que facilitam um desenvolvimento curricular muito contextualizado e individualizado, o que é fundamental numa escola que se pretende cada vez mais inclusiva.

Maria Susel Gaspar
Docente de Educação Especial (Agrupamento de Escolas de Mértola)
Mestre em Psicologia da Educação

À Professora Maria Susel Gaspar, o nosso Muito Obrigado por partilhar, connosco e com os nossos leitores, o seu testemunho. Felicitamo-la pelo seu notável trabalho e dedicação no enriquecimento das aprendizagens na Educacção Especial.

“Testemunhos e Experiências” é o seu espaço na nossa newsletter BICA, onde pode fazer ouvir a sua opinião sobre os nossos produtos, relatar experiências de aprendizagem construídas a partir deles, e dar a conhecer o trabalho e actividades realizadas na sua escola e/ou instituição. Envie-nos os seus testemunhos e experiências, teremos todo o gosto em publicá-los na nossa newsletter, partilhando e colocando ao alcance de todos – aqui e no Portal actividades.Imagina, exemplos do que acreditamos ser uma aprendizagem enriquecida pela tecnologia.